Reflexión: 

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En este trabajo se llevó a cabo un reto STEM en el aula, con el objetivo de experimentar cómo aplicar este tipo de actividades en la enseñanza de manera práctica. El enfoque del reto estuvo centrado en las Ciencias Físicas para un grupo de quinto grado.

Antes de iniciar la actividad, se discutieron y explicaron varias palabras del vocabulario clave, con el fin de asegurar que los estudiantes reconocieran los conceptos necesarios. Posteriormente, se presentó el Reto STEM: Pozo de Agua.

En este reto, los estudiantes debían diseñar y construir una máquina simple, enfocándose en el uso de una polea, que se representara en un pozo de agua funcional. Para ello, se utilizaron materiales de baja tecnología, permitiendo a los estudiantes demostrar de manera práctica la función de la polea dentro de un sistema simple de elevación de agua.

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Realizar este proyecto junto con mis compañeros Naish, Jesús, Rocío y Odalys nos permitió comprender la importancia de aplicar el enfoque STEAM en la educación, conectando la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas con problemas reales. Aprendimos cómo los movimientos de las placas tectónicas pueden afectar las construcciones y cómo el diseño de ingeniería puede ayudar a crear estructuras más seguras. Además, trabajar en equipo nos enseñó a valorar la colaboración, la planificación y la creatividad para resolver desafíos. Este ejercicio nos mostró que el aprendizaje práctico y experimental fortalece nuestras habilidades y nos prepara para enfrentar situaciones complejas de manera crítica e innovadora.