Reflexión: 

Este informe reflexivo describe mi experiencia en la escuela Ana María Javariz en Aguadilla, observando y participando en la dinámica de la sala de clase. Durante las visitas noté cómo el ambiente pasó de neutral a activo, gracias a la participación de los estudiantes y las estrategias de la maestra. Al impartir cinco clases sobre fracciones, utilicé métodos como enseñanza contextualizada, aprendizaje cooperativo y materiales manipulativos, logrando interés y participación en los estudiantes. También identifiqué factores como la tardanza, que afectan el aprendizaje, y la importancia de trabajar con los estudiantes y sus familias. Esta experiencia reafirmó mi vocación docente y la necesidad de preparar clases adaptadas a las necesidades de cada estudiante, fomentando un ambiente de respeto, confianza y aprendizaje efectivo.

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​Esta presentación sobre el Currículo Nulo resalta su relevancia en la educación, mostrando cómo un contenido no enseñado o sin aplicabilidad puede impactar el aprendizaje. Aunque puede ofrecer flexibilidad y mejorar la calidad educativa, también puede generar confusión y dificultades para los estudiantes. Como futuro docente, es fundamental rediseñarlo y utilizarlo de manera estratégica, asegurando que siempre beneficie el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.

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