Reflexión: 

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Mediante este trabajo, realicé una actividad de ejecución junto con mis compañeros, el Sr. Valle y la Srta. Pérez. Juntos creamos una tarea que consistía en lo siguiente: “Parear correctamente las palabras de vocabulario con sus definiciones”. Esta actividad está basada en el cuento “Mono y su gran Corazón”, adquirido de Internet. La realización de esta tarea contribuye de manera significativa al aprendizaje, ya que permite reforzar la comprensión del cuento y el significado de las palabras de vocabulario relacionadas con la historia.

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Al realizar esta clase simulada de Español con mi equipo, Jesús Valle y Lixlia Pérez, para un grupo de cuarto grado, comprendimos la importancia de aplicar estrategias de inclusión que permitan que todos los estudiantes participen activamente. Nos enfocamos especialmente en atender a alumnos con deficiencia auditiva y con dificultades específicas de aprendizaje, como la dislexia, asegurando que se sientan valorados y puedan aprender en igualdad de condiciones. Esta experiencia nos enseñó que un aula inclusiva fortalece la participación y el aprendizaje de todos.

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